Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 2

“Clotilde Mercedes González de Fernández”

Carrera:

TECNICO SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

PLAN: Ley Nacional Nº 19988/72.

Ley Provincial Nº 668/73

Decreto Nº 527 /73

Resolución N° 2662/01/06/10

PERIODO LECTIVO: 2010-2011

ESPACIO: PSICOLOGÍA GENERAL Y LABORAL

CURSO. 1 AÑO “U” y “B” – 2° TRIMESTRE

HORAS SEMANALES: CUATRO (4)

PROFESORA: Lic. Alicia Beatriz FAGOTTI

FUNDAMENTACIÓN:

EXPECTATIVAS DE LOGRO.

Después de cursar este espacio curricular, los estudiantes estarán en condiciones de:

· Comprender algunos elementos fundamentales de las principales teorías psicológicas.

· Familiarizarse con conceptos básicos de la disciplina a fin de favorecer la comprensión del desarrollo de las identidades personales y de la conformación de grupos de pertenencia y de referencia.

Además, habrán acrecentando su capacidad para:

· Problematizar situaciones que aparecen incuestionadas para la opinión común.

· Argumentar racionalmente a favor de las propias afirmaciones y analizar críticamente las argumentaciones de los demás, detectando tanto la coherencia como las inconsecuencias y contradicciones.

· Analizar textos desde la perspectiva de su coherencia interna así como desde la consideración de sus presupuestos y consecuencias.

· Referir los conceptos adquiridos a la comprensión de sí mismos y de las personas que los rodean.

A. EXPECTATIVAS DE LOGRO.

Después de cursar este espacio curricular, los estudiantes estarán en condiciones de:

· Comprender algunas nociones fundamentales de las principales teorizaciones de la Psicotecnia.

· Reconocer y someter a reflexión crítica las valoraciones y normas sociales vigentes referidas al mundo del trabajo, salud y dignidad humana y desarrollar la habilidad argumentativa que les permita ser capaces de formular y justificar sus propias valoraciones.

· Comprometerse en el cuidado de la salud y el mejoramiento del ambiente.

· Transferir a situaciones concretas sus conocimientos.

· Incorporar elementos teóricos que permitan asumir una actitud y lectura crítica de los modelos culturales del trabajo y otros y la superación de estereotipos.

Además, habrán acrecentando su capacidad para:

· Problematizar situaciones que aparecen incuestionadas para la opinión común.

· Argumentar racionalmente a favor de las propias afirmaciones y analizar críticamente las argumentaciones de los demás, detectando tanto la coherencia como las inconsecuencias y contradicciones.

· Referir los conceptos adquiridos a la comprensión de sí mismos y de las personas que los rodean, de la empresa y del medio ambiente de trabajo.

· Reconocer y comprometerse con los valores universales fundados en la dignidad de la persona, expresados en las declaraciones internacionales de los derechos humanos, y desarrollar el respeto al pluralismo de las valoraciones según las culturas.

· Argumentar críticamente sus afirmaciones sobre los temas tratados.

· Expresar actitud solidaria, cooperativa y de cuidado hacia los demás.

· Valorar el intercambio de ideas en la elaboración de conocimientos y como fuente de aprendizajes, y flexibilidad y respeto hacia el pensamiento y producciones ajenas.

B. OBJETIVOS

¨ Desarrollar una conducta crítica ante situaciones cotidianas.

¨ Analizar fundamentos teóricos básicos de la Psicotecnia.

¨ Comprender algunas de las principales teorizaciones de la psicotecnia.

¨ Comprometerse en el cuidado de la salud y el mejoramiento del ambiente.

¨ Reconocer y someter a reflexión crítica las valoraciones y normas sociales vigentes referidas al mundo, de los grupos, del trabajo y las instituciones, y desarrollar la habilidad argumentativa que les permita ser capaces de formular y justificar sus propias valoraciones.

¨ Reconocer y comprometerse con los valores universales fundados en la dignidad de la persona, expresados en las declaraciones internacionales de los derechos humanos, y desarrollar el respeto al pluralismo de las valoraciones según las culturas.

¨ Valoración positiva del trabajo en tanto oportunidad de realización personal y social.

¨ Valorar el intercambio de ideas en la elaboración de conocimientos y como fuente de aprendizajes, y flexibilidad y respeto hacia el pensamiento y producciones ajenas.

¨ Comprender las características del fordismo, el taylorismo y la teoría de Farol y otras, y su impacto sobre el mundo del trabajo.

¨ Analizar el contexto socio económico cultural en el que se desempeña el técnico en Higiene y Seguridad Laboral y los distintos factores que influyen y constituyen la salud y el trabajo.

OBJETIVOS

¨ Proporcionar información y recursos conceptuales necesarios para una introducción a la problemática del surgimiento de la psicología y su constitución teórica, práctica e institucional.

Prof. Lic.Alicia B. Fagotti

Conocer los diferentes ángulos de enfoque del fenómeno humano y el aporte que realiza la psicología.

¨ Desarrollar una conducta crítica ante situaciones cotidianas.

¨ Analizar fundamentos Teóricos básicos de la Psicología.

¨ Familiarizarse con los conceptos básicos de la

Prof. Alicia B. Fagotti

disciplina.

¨ Comprometerse en el cuidado de la salud y el mejoramiento del ambiente.

¨ Analizar el aporte de la psicología en el conocimiento del hombre como ser bio- psico social.

¨ Comprender alguna de las

Prof. Lic.Alicia B. Fagotti

principales teorías de la psicología.

Prof. Lic.Alicia B. Fagotti

Analizar la bibliografía específica de la asignatura.

¨ Incorporar nuevos términos psicológicos a su vocabulario.

¨ Transferir a situaciones concretas sus conocimientos.

¨ Reflexionar sobre diferentes manifestaciones de la conducta humana.

¨ Referir los conceptos adquiridos a la comprensión de sí mismos y de las personas que lo rodean

¨ Incorporar elementos teóricos que permitan asumir una actitud y lectura crítica de los modelos culturales de belleza, la moda, la publicidad y otros y la superación de estereotipos.

¨ Lograr un acercamiento a la imagen más acertada de sí mismo.

¨ Analizar las etapas del desarrollo psicosexual del ser humano.

¨ Determinar las concepciones de lo femenino y masculino.

¨ Comprender algunas de las principales teorizaciones de la psicología.

¨ Comprometerse en el cuidado de la salud y el mejoramiento del ambiente.

¨ Incorporar elementos teóricos que permitan asumir una actitud y lectura crítica de los modelos culturales del trabajo y otros y la superación de estereotipos.

¨ Valoración positiva del trabajo en tanto oportunidad de realización personal y social.

¨ Expresar actitud solidaria, cooperativa y de cuidado hacia los demás.

¨ Valorar el intercambio de ideas en la elaboración de conocimientos y como fuente de aprendizajes, y flexibilidad y respeto hacia el pensamiento y producciones ajenas.

¨ Analizar la conducta y personalidad del hombre su dentro del ámbito de laboral el desde los diferentes ángulos de enfoque del fenómeno humano que aporta la psicología.

¨ Utilizar la bibliografía específica de la asignatura.

¨ Transferir los conocimientos de la bibliografía específica de la asignatura para analizar e interpretar situaciones problemáticas.

¨ Decodificar el mensaje subyacente en situaciones conflictivas dentro de la organización

¨ Identificar las características de las organizaciones y su incidencia en las actitudes de las personas.

¨ Identificar características de clima o ambiente laboral (CYMAT)

¨ Analizar el interpretar la incidencia del factor humano interviniente en situaciones concretas de acto personal inseguro y accidentes de trabajo.

¨ Reconocer distintos estilos de liderazgo y sus efectos en el grupo laboral, en el trabajo y en la modificación de actitudes.

¨ Identificar y analizar las relaciones sociales en el trabajo y la influencia social, así como el efecto del grupo en la modificación de actitudes.

¨ Identificar en casos concretos los factores que inciden en problemas psicológicos y de salud física como el Estrés laboral, depresión, ausentismo y la fatiga industrial.

¨ Reconocer y analizar en situaciones concretas la influencia de los factores socio-económicos-culturales.

¨ Comprometerse en el cuidado de la salud y el mejoramiento del medio ambiente de trabajo (CYMAT).

¨ Incorporar elementos teóricos que permitan asumir una actitud y lectura crítica de los modelos culturales del trabajo y otros y la superación de estereotipos.

¨ Valoración positiva del trabajo en tanto oportunidad de realización personal y social.

¨ Expresar actitud solidaria, cooperativa y de respeto hacia los demás, así como la capacidad de trabajar en equipo.

¨ Valorar el intercambio de ideas en la elaboración de conocimientos y como fuente de aprendizajes, y flexibilidad y respeto hacia el pensamiento y producciones ajenas.

1. CONTENIDOS.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

El programa está divido en dos partes:

- PARTE 1. PSICOLOGÍA GENERAL

Se trata de una introducción breve a la ciencia psicológica: sus orígenes, su historia y sus conceptos fundamentales, la evolución de su objeto de estudio y métodos, sus campos de estudio y aplicación y conceptos fundamentales sobre la conducta, la personalidad, la constitución del psiquismo humano, el vínculo interhumano, etc.

- PARTE 2. PSICOLOGÍA LABORAL O DEL TRABAJO

Se abordarán y hará referencia específica al campo de la psicología laboral; la conducta en situación de trabajo, aptitudes, personalidad de los trabajadores, grupos y conflictos laborales, condiciones y ambiente de trabajo, prevención y psicohigiene.

PARTE I: PSICOLOGÍA GENERAL

UNIDAD I: OBJETO DE LA PSICOLOGÍA

ü Objeto de Estudio de la Psicología. Ciencia, caracterización. Método Científico y Psicología. Historia de la Psicología. Evolución de su objeto de estudio y métodos. Escuelas Psicológicas. Campos de la Psicología. Relaciones de la Psicología con las otras ciencias. Metas científicas de la Psicología.

Bibliografía:

· Bleger, José. “Psicología de la Conducta” .Editorial: Paidós Bs. As. 1986.

· Carretero, Mario; Solcoff Karina, Valdez Daniel. “Psicología”. Editorial: Aique Polimodal. Bs. As. Enero 2002.

· Ana Lía Komblit. “Psicología.” Editorial Mc Graw Hill.

· Fichas de Cátedra.

UNIDAD II: El OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA: LA CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD

ü Ser Humano: Su concepción Actual. La interacción entre el hombre y el medio. Características de la Vida Psíquica.

ü La conducta como fenómeno central de la Psicología. Unidad y Pluralidad fenoménica de la conducta. Conducta y Situación. Niveles de Integración de la conducta. Aspectos energéticos y estructurantes de la conducta.

ü Conducta y personalidad: Distintos enfoques, teoría psicoanalítica, teoría de los rasgos, teoría conductista y teoría cognitiva. Personalidad y ambiente. Percepción, temperamento y carácter.

ü La estructura y dinámica del psiquismo humano. Lo inconsciente. Motivación: Dinámica de la Motivación .Motivación Intrínseca y Extrínseca. Noción de Conflicto. Conflicto intra e interpsíquico. El yo y su capacidad de actuar sobre la realidad: mecanismos adaptativos. Mecanismos de defensa de las conductas

Bibliografía:

· Bleger, José. “Psicología de la Conducta” .Editorial: Paidós Bs. As. 1986.

· Carretero, Mario; Solcoff Karina, Valdez Daniel. “Psicología”. Editorial: Aique Polimodal. Bs. As. Enero 2002.

· Mayers, David G. “Manual de Psicología”. Editorial Panamericana S.A. Madrid, España, 2º Edición 1994. Capítulo 14: “La Personalidad” y Capítulo 12: “La Motivación”.

· Kogan, Aida Aisenson “Psicología General”

· Komblit, Ana Lía “Psicología.” Editorial Mc Graw Hill

· Fichas de Cátedra.

UNIDAD III: LA INTELIGENCIA. LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA.

ü La Inteligencia: definición y evaluación (test, inventarios, etc.). Determinantes de la inteligencia: atención, memoria, distracción. Inteligencia Emocional. Inteligencia Emocional en las Empresas.

Bibliografía:

· Carretero, Mario; Solcoff Karina, Valdez Daniel. “Psicología”. Editorial: Aique Polimodal. Bs. As. Enero 2002.

· Goleman, Daniel. “La Inteligencia Emocional”. Javier Vergara Editores Bs. As. Octubre 2003.

· Goleman, Daniel. “La Inteligencia Emocional en la Empresa”.Javier Vergara Editores. Bs.As. Julio 2004.

· Mayers, David G. “Manual de Psicología”. Editorial Panamericana S.A. Madrid, España, 2º Edición 1994. Capítulos 11: “La Inteligencia”.

· Fichas de Cátedra.

PARTE II: LA PSICOLOGÍA LABORAL O DEL TRABAJO

UNIDAD IV: PSICOLOGÍA LABORAL. LA EMPRESA Y EL TRABAJO. ANÁLISIS DEL TRABJO.

ü La psicología laboral: origen y estado actual. Contenido de la Psicología laboral.

ü La Empresa concepto y clasificación. Desarrollo histórico. Elementos que componen la empresa. Objetivos específicos de la empresa. Factores que condicionan la empresa.

ü La empresa como organización. Características de la Relación. Estructuras de organización: concepto y componentes básicos. Principios para confeccionar una estructura. Configuraciones estructurales.

ü El análisis del trabajo. Conceptos de trabajo. Personalidad y Trabajo. Trabajo, desempleo y dignidad humana.

Bibliografía:

· Chiavenato, Idalberto. “Administración de Recursos Humanos” 5º Edición. Editorial: McGraw-Hill. Abril 2001

· García, Apolinar Eduardo. “Relaciones Humanas y Públicas”. Sainte Claire Editora S.R.L. Bs. As. Diciembre 1998.

· Rosenberg Raquel. “Administración de las Organizaciones” Las empresas y sus procesos administrativos. Editorial: El Ateneo. Bs. As. Enero 1998.

· Alles, Martha Alicia. “Empleo. El proceso de selección”. Ediciones Macchi. Buenos Aires, Argentina. Año 1998.

· Fichas de Cátedra.

UNIDAD V: LAS PERSONAS

ü Las personas: Variabilidad humana. La naturaleza compleja del hombre.

ü La motivación. ¿Qué es la motivación? Teorías de la motivación: biológicas, psicoanalíticas, humanistas, cognitivas y teorías del aprendizaje. Ciclo motivacional. Jerarquía de las necesidades según Maslow.

ü El conflicto colectivo. Concepto del conflicto colectivo. Causas de los conflictos colectivos: causas dependientes de la estructura, de los mandos, psico-sociológicas, dependientes de los grupos. Secuencia del conflicto. Forma de abordar el conflicto colectivo. Técnica para detectar el nivel de tensión.

ü Las actitudes de las personas. La coherencia de las actitudes. Las actitudes y los grupos sociales. Modificación en las actitudes. Los prejuicios y la discriminación en las organizaciones. Las aptitudes de los trabajadores. Análisis estructural de las aptitudes.

Bibliografía:

· Carretero, Mario; Solcoff Karina, Valdez Daniel. “Psicología”. Editorial: Aique Polimodal. Bs. As. Enero 2002.

· Chiavenato, Idalberto. “Administración de Recursos Humanos” 5º Edición. Editorial: McGraw-Hill. Abril 2001

· García, Apolinar Eduardo. “Relaciones Humanas y Públicas”. Sainte Claire Editora S.R.L. Bs. As. Diciembre 1998.

· Mayers, David G. “Manual de Psicología”. Editorial Panamericana S.A. Madrid, España, 2º Edición 1994.Capítulo 12: “La Motivación”.

· Rosenberg Raquel. “Administración de las Organizaciones” Las empresas y sus procesos administrativos. Editorial: El Ateneo. Bs. As. Enero 1998.

· Schein, Edgar H. “Psicología de la Organización”.Editorial: Prentice Hall. 1999.

UNIDAD VI: LAS RELACIONES SOCIALES EN EL TRABAJO Y EL LIDERAZGO

ü Las relaciones sociales en el trabajo. La influencia social. Los grupos humanos: ¿qué es un grupo? Tipología de los grupos. Funciones.

ü La influencia del grupo en el trabajo. Efecto del grupo sobre el trabajo. Efecto del grupo en la modificación de actitudes.

ü Liderazgo: ¿Qué es el liderazgo? Características del líder. Teorías clásicas del liderazgo. Liderazgo situacional. Liderazgo transaccional vs. Liderazgo transformacional.

Bibliografía:

· Carretero, Mario; Solcoff Karina, Valdez Daniel. “Psicología”. Editorial: Aique Polimodal. Bs. As. Enero 2002.

· Chiavenato, Idalberto. “Administración de Recursos Humanos” 5º Edición. Editorial: McGraw-Hill. Abril 2001

· Rosenberg Raquel. “Administración de las Organizaciones”. Las empresas y sus procesos administrativos. Editorial: El Ateneo. Bs. As. Enero 1998.

· García, Apolinar Eduardo. “Relaciones Humanas y Públicas”. Sainte Claire Editora S.R.L. Bs. As. Diciembre 1998.

· Schein, Edgar. “El liderazgo y la cultura organizacional”. Editorial: Prentice Hall. 1999. Capítulo 6.

UNIDAD VII: SALUD Y PREVENCIÓN

ü Psicohigiene o prevención de trastornos psicológicos. Niveles de prevención. Psicopatología y psicoterapia. Concepción de los trastornos psicológicos.

ü El ambiente de trabajo: la limpieza, la ventilación, la temperatura, la iluminación. Aspectos cuantitativos de la luz, Aspectos cualitativos de la iluminación. Ruidos de vibraciones. CYMAT. Clima o atmósfera psicológica de la empresa. La raíz de los conflictos. Resolución de conflictos.

ü Factores actuales que inciden en problemas psicológicos y de salud física. Influencia de los factores socio-económicos-culturales.

ü Estrés laboral y depresión.

ü El ausentismo. El ausentismo laboral: concepto. Importancia económica y social. Clases.

ü La fatiga industrial. Concepto. Clasificación. Aspectos que modulan la fatiga.

ü Accidente de trabajo. Concepto. Limitaciones del concepto de accidente y sus propios términos. Factores del accidente (Causalidad). Referencia histórica. Secuencia del accidente. Factor técnico. Factor humano (aptitudes y personalidad). Factores que influyen en la conducta peligrosa. El acto personal inseguro. La seguridad como un valor. Lucha contra el accidente. La detección de riesgos y medidas concretas de seguridad. El plan de seguridad.

Bibliografía.

- Fichas de cátedra.

- La Psicología aplicada a la empresa. II. La conducta en el trabajo. Elementos y condiciones de trabajo. Ediciones CEAC. Barcelona.|

- Introducción a la Psicología del Trabajo. Carlos M. Alcocer de la Hera, David Martínez Iñigo, Fernando Rodríguez Mazo; Roberto Domínguez Bilbao. Edit. Mc Graw Hill

- Fichas de cátedra.

- La Psicología aplicada a la empresa. II. La conducta en el trabajo. Elementos y condiciones de trabajo. Ediciones CEAC. Barcelona.

- Introducción a la Psicología del Trabajo. Carlos M. Alcocer de la Hera, David Martínez Iñigo, Fernando Rodríguez Mazo; Roberto Domínguez Bilbao. Edit. Mc Graw Hill

- Fichas de cátedra.

- La Psicología aplicada a la empresa. II. La conducta en el trabajo. Elementos y condiciones de trabajo. Ediciones CEAC. Barcelona.|

- Introducción a la Psicología del Trabajo. Carlos M. Alcocer de la Hera, David Martínez Iñigo, Fernando Rodríguez Mazo; Roberto Domínguez Bilbao. Edit. Mc Graw Hill

Bibliografía:

· Abadi, Sonia. “Pensamiento en Red”. Editorial Temas Grupo Editorial. Octubre 2007.

· Bleger, José. “Psicología de la Conducta” .Editorial: Paidós Bs. As. 1986.

· Colombo, Daniel, Muruaga, Mónica. “Preparados listos out”. Editorial Norma. Octubre 2006.

· Chiavenato, Idalberto. “Administración de Recursos Humanos” 5º Edición. Editorial: McGraw-Hill. Abril 2001

· Kaplan Juan.”Medicina del Trabajo”. Editorial El Ateneo.

· Fichas de Cátedra.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

- Identificación de las características fundamentales que debe reunir toda ciencia.

- Determinación del concepto de Psicología actual.

- Diferenciación de la Psicología como ciencia.

- Identificación de los métodos de la Psicología.

- Utilización de los términos de la psicología apropiadamente.

- Observación y análisis de la conducta.

- Identificación de las áreas de la conducta.

- Descripción de la dinámica de la conducta: Consciente- Inconsciente Pre consciente.

- Participación en la formulación de un concepto de conducta.

- Discusión y evaluación de los motivos de sus conductas.

- Reconocerán la necesidad del hombre de establecer vínculos positivos con otras personas, a los efectos de supervivencia.

- Reconocimiento de los cambios físicos y psicológicos que sufre el individuo al iniciar su adolescencia.

- Análisis crítico de los roles y diferentes cambios según las edades en la vida familiar.

- Análisis de la dificultad de vincularse con los otros.

- Análisis de la teoría freudiana sobre las etapas del desarrollo sexual.

- Determinación de la influencia de la cultura en la formación de la personalidad y su rol sexual.

- Identificación de las dificultades de los vínculos con los otros.

- Discusión y evaluación de la información psicológica que aportan los medios masivos.

- Análisis crítico de los roles y de los diferentes cambios en la vida familiar; comparación e intercambio de experiencias.

- Análisis de la cultura del trabajo: comparación entre diversos contextos sociales.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Que el alumno sea capaz de:

- Habituarse a realizar trabajos de interacción grupal

- Habituarse a realizar observaciones

- Valorar el conocimiento aprendido en la comprensión de sí mismo y en relación con los otros.

- Apreciar la importancia de los principios psicológicos en la comprensión de la conducta humana.

- Tomar conciencia ante diferentes situaciones planteadas.

- Valorar la Psicología como ciencia.

- Participar en la formulación de situaciones concretas donde se evidencien los contenidos aprendidos.

- Elegir la reflexión como forma de comprensión de los fenómenos psicológicos del hombre

- Respetar el pensamiento ajeno.

- Valorar el intercambio de ideas como fuente de construcción de conocimientos.

- Desarrollar una actitud solidaria y cooperativa hacia los demás.

- Tolerar las opiniones ajenas.

- Desarrollar el pensamiento reflexivo y aplicarlo a la realidad que le toca vivir.

- Apreciar la posibilidad de lograr el conocimiento de la verdad sobre su personalidad.

- Disposición a reflexionar crítica y constructivamente acerca de las propias características psicológicas.

- Actitud crítica y reflexiva ante los prejuicios y a la masificación de conductas.

- Valorar la libertad de expresión y fundamentar las opiniones dadas.

4. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS.

4.1.ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

- Investigación bibliográfica

- Estudio y análisis con espíritu crítico

- Exposición oral.

- Lectura y análisis grupal

- Resumen

- Participación en clases y responsabilidad en todas las tareas que se propongan.

4.2.METODOLOGÍA DEL PROFESOR

- Expositivo dialogada.

- Proyección de videos con debate posterior

- Análisis de casos

- Dinámicas grupales

- Dramatización.

5. BIBLIOGRAFÍA

5.1.OBRAS DE CONSULTA OBLIGATORIAS

5.2.OBRAS DE CONSULTA FACULTATIVAS

BIBLIOGRAFÍA: